Gemeindekindergarten in St. Radegund in OÖ

Das sind Wir

ICH + DU = WIR

Wir wollen den Kindern einen Ort bieten, an dem sie ihren Interessen und Themen ausreichend nachgehen können und neuen spannenden Herausforderungen in einer Gemeinschaft begegnen. Ein Platz zum Wohlfühlen, Lernen und Leben.

Unsere Bildungseinrichtung

Unser Kindergarten liegt im Ortskern der Gemeinde St. Radegund in Oberösterreich, gleich neben der Volksschule und der Gemeinde. In Zusammenarbeit mit den Familien ist es unsere gemeinsame Aufgabe für das Wohl des Kindes zu sorgen und auf dessen Bedürfnisse, Themen und Interessen zu achten und diese wahrzunehmen. Unser Kindergarten besteht aktuell aus 3 Kindergartengruppen.

ÖFFNUNGSZEITEN KINDERGARTEN

MO - DO: 07:00 Uhr - 14:30 Uhr

FR: 07:00 Uhr - 12:30 Uhr

Nähere Infos zur Gemeindekrabbelstube findet ihr auf dieser Homepage unter der Rubrik Gemeindeamt>Einrichtungen>Gemeindekrabbelstube St. Radegund in OÖ.

Unsere Gruppen

Grüne Gruppe - Integrationsgruppe

Gruppenführende Elementarpädagogin: Lisa Bernecker
Pädagogin für Integration & Leiterin von Kindergarten und Krabbelstube: 
Doris Wengler
pädagogische Assistenzkraft: Elisabeth Wengler

Gelbe Gruppe - Integrationsgruppe

Gruppenführende Elementarpädagogin: Hannah Schnitzinger
pädagogische Assistenzkraft für Integration: Margit Messner
pädagogische Assistenzkraft: Katharina Priller

Orange Gruppe - Alterserweiterte Kindergartengruppe mit Schulkinder

Gruppenführende Elementarpädagogin: Christin Voggenberger
pädagogische Assistenzkraft: Gerlinde Schwaighofer

Weiteres Personal:
Sprachförderin und Pädagogin für Schulkinder: Bettina Schnitzinger

Springerin im Kindergarten und in der Krabbelstube: Andrea Neubauer

Busbegleitung: Heidi Mairhofer

Unsere Schwerpunkte

Gefühle und Emotionen 
Das Begleiten von Emotionen und Gefühlen ist ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit. Wir versuchen die Kinder dabei zu unterstützen ihre Gefühle sowie ihre Bedürfnisse sprachlich oder auf andere Art und Weise ausdrücken zu können.

Sensorische Integration
"Wer hohe Türme bauen will, muss lange beim Fundament verweilen." Anton Bruckner
Sensorische Integration meint die Verarbeitung sinnlicher Eindrücke und das anschließende Verarbeiten und darauf reagieren. Wir bieten den Kinder viele verschiedene Angebote zur Wahrnehmung an.

Selbständigkeit
In unserer Einrichtung achten wir nicht nur in Situationen wie Anziehen, Hände waschen usw. auf die Selbständigkeit, sondern vor allem auch im Alltag, wenn es darum geht, die Kinder dabei zu unterstützen selbständig Problemlösungsstrategien zu entwickeln, Konflikte zu bewältigen oder sich alleine mit Spielmaterialien zu beschäftigen.

Kommunikation 
In unserem Kindergarten sehen wir Sprache und Kommunikation als Basis für viele Bildungssituationen und für soziale Beziehungen. Dabei ist wichtig: "Kindliche Ausdrucksformen sind vielfältig. Diese Vielfalt braucht Wertschätzung."

Alltag 
"Wir können Kinder nicht auf alles vorbereiten. Aber wir können sie darauf vorbereiten, mit unvorbereiteten Situationen umzugehen." Beate Dapper
Im Alltag finden viele Bildungssituationen statt, in denen vom Kind Kompetenzen erworben werden, die es für das spätere Leben oder das Zusammenleben in einer Gemeinschaft benötigt.

Geschlechtssensibilität 
In unserer Einrichtung ist uns wichtig, dass sich jedes Kind ohne Einschränkungen in jedem Themenbereich und in jeder Stärke weiterentwickeln kann. Wir achten darauf keine geschlechtsspezifischen Vorurteile an die Kinder weiterzugeben oder sie in eine bestimmte Rolle zu drängen.

Natur 
Die Natur bietet viele Förderungen in den unterschiedlichsten Bereichen. Durch regelmäßige Stunden in unserem Garten, Spaziergänge oder Ausflüge in den Wald setzen wir dieses Thema in unserer Einrichtung um.

Kreativität 
Kreativität lässt sich in ästhetische (schöpferisches Gestalten, unterschiedliche Erfahrungen mit Materialien, ...) und pragmatische Kreativität (Ideen zur Konfliktbewältigung, Problemlösungsstrategien, ...) unterscheiden. Wir achten darauf, eine gute Balance zwischen der klassischen "Schablonenarbeit" und dem kreativen Gestalten zu schaffen.

Veränderungen und neue Wege 
"Wer immer mit der Masse schwimmt, muss sich nicht wundern, wenn man nicht da ankommt, wo man eigentlich hin will."In den letzten Jahren haben wir uns viel damit beschäftigt, welche Werte wir im Kindergarten vertreten und welche Angebote, Feste, Haltungen usw. neu überdacht oder verändert werden können oder müssen. Uns ist es wichtig bestimmte Einstellungen oder Vorgehensweisen zu hinterfragen und gegebenenfalls zu verändern.

Elementare Spielhandlungen 
"Jedes Kind ist anders - und doch gleichen sich die Dinge, die Kinder tun."Zu elementaren Spielhandlungen zählen zum Beispiel: den Fall der Dinge untersuchen, Dinge schieben und ziehen, transportieren, sortieren, schütten, ... . Wir versuchen den Kindern sowohl im freien Spiel, als auch bei angeleiteten Impulsen oder Angeboten diese Handlungen zu ermöglichen und sie bei ihren individuellen Prozessen zu unterstützen.

Pflege 
Zu Pflegesituationen zählen Wickelsituationen, Toilettensituationen, Jausensituationen, Mittagessen, Nase putzen und vieles mehr im Alltag. Dabei ist uns wichtig, die Kinder in die Tätigkeiten einzubeziehen und die einzelnen Schritte sprachlich zu begleiten. Dadurch werden aus Pflegesituationen Beziehungssituationen im Alltag.

Gruppenübergreifendes Arbeiten
In unserem Kindergarten arbeiten wir gruppenübergreifend zusammen. Nach der gemeinsamen Jause werden immer wieder gruppenübergreifende Aktivitäten eingeplant.

Motopädagogik 
Bei uns werden regelmäßig motopädagogische Stunden (bei den Kindern bekannt als "Motostunde") angeboten. Dies sind keine alltäglichen Bewegungsstunden, sondern Stunden zur Begleitung und Förderung der (Persönlichkeits)entwicklung der Kinder über die Bewegung.

Unser Tagesablauf

Wichtiges und Downloads

Kontakt

Öffnungszeiten Kindergarten

• Mo, Di, Mi, Do 07:00 Uhr - 14:30 Uhr
• Fr 07:00 Uhr - 12:30 Uhr

Das nächste Mal geöffnet:
Di, 11.11.2025 ab 07:00 Uhr

Leiterin des Kindergartens und der Krabbelstube der Gemeinde St. Radegund in OÖ

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